El Sr Ministro, Fernández Díez, se niega a recibir a Miguel delgado Presidente de Pladesemapesga e incumple la Ley en clara discriminación y preferencia con Sr Rodrigo rato...

Ante la solicitud de cita bajo el mismo derecho de recepción según manifestaba el Sr Ministro de Interior tras el escándalo de su entrevista con el PRESUNTO CORRUPTO DEL PP RODRIGO RATO y en la que afirmó públicamente que recibiría a cualquier ciudadano, Pladesemapesga tras su comunicado afirma que tal información es falsa y discriminatoria con los ciudadanos..Se niega a recibir al Presidente y que dice sentirse amenazado y coaccionado por la Xunta de Galicia, Consellería de Rosa Quintana..Lo que pone al descubierto que no le interesa nada que no sea de su grupito de gobierno en el PP aunque estén procesados por corrupción.

Entendemos que como Ministerio y profesionales deben conocer al dedillo la Ley que exigen a los ciudadanos. En su consecuencia, bajo ningún concepto deberían abandonar al pueblo como se hace con la Plataforma en defensa del sector Marítimo Pesquero de Galicia y el mismo Sr, Rodrigo Rato..

Por que decimos esto. El artículo de la LEC 259, 262 y 268 dice literalmente, "el que por razón de su oficio o su cargo, conociera de un delito esta obligado a ponerlo en conocimiento de la autoridad competente".

El Sr Ministro y su equipo ya conocen por razón de su oficio y su cargo lo denunciado por Rodrigo rato y Pladesemapesga, tal y como consta acreditado por sus propias declaraciones y comunicados...

El Ministro Sr. Fernández Díez, podría estar perfectamente cometiendo delito penal previsto en el Código Penal. CAPÍTULO V. SECCIÓN 3, Artículos,408, 540, 538 y 542 y  los artículos 20 y 105 de la Constitución así como el posible incumplimiento de la Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público, en su Artículo, 95 y concordantes “.

Como si de burlarse se tratase y ante la solicitud de cita y auxilio, nos DESPRECIA y remite al "festín" de baya Usted con la música a otra parte.. Tal como consta en su comunicado recibido hoy que dice;

¿VER PARA CREER? Le mandarían esto mismo al presunto corrupto del PP, Sr Rodrigo Rato antes de recibirle el Sr Ministro, nos tememos que no, por lo que el trato discriminatorio es EVIDENTE y CONFIRMADO POR EL MISMO GABINETE DEL MINISTRO.

Comunicación informativa sin carácter vinculante (Art. 35 Ley 30/1992 y Art. 4 R.D. 208/1996)

Por el Gabinete del Sr. Ministro del Interior se indica que si sufre amenazas debe denunciarlas por el medio adecuado, es decir, presentando denuncia en la Comisaría de Policía http://www.policia.es/depenpol/depenpol.php o Puesto de la Guardia Civil

http://www.guardiacivil.es/es/institucional/directorio/ que corresponda, donde

le informarán de lo procedente en el caso que nos expone.

También existe la posibilidad de denunciar ante el Juzgado. Si desea

información al respecto, dado que los Juzgados dependen del Ministerio de

Justicia www.mjusticia.gob.es deberá dirigirse a ese Departamento

http://www.mjusticia.gob.es/cs/Satellite/es/1200666550254/Contacto.html .

Aprovechamos la ocasión para saludarle atentamente, quedando a su disposición

para cualquier información que desee relativa al Ministerio del Interior.

Miguel Delgado móvil 630389871 solo para medios". 

Piketty asesorará a Podemos en lucha contra la pobreza by editor

El economista francés Thomas Piketty, autor del éxito editorial "El capital en el siglo XXI", asesorará al líder de Podemos y candidato de la izquierda antiausteridad española Pablo Iglesias, anunciaron ambos este lunes en París.

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Seminario práctico de introducción a la psicoterapia cognitivo analítica. by Luis Ángel Saúl

MADRID – Viernes 11 DE SEPTIEMBRE DE 2015 - 15.00 a 20.00

Hospital Universitario 12 de Octubre – Madrid

Asistencia gratuita – Necesaria inscripción

(enviar correo de confirmación a secretaria@apcae.org o a psiquiatria.hdoc@salud.madrid.org)

DESTINATARIOS

Profesionales de la salud mental y residentes en formación (PIR, MIR, EIR)

SEDE DEL CURSO

Salón de Actos. Edificio Maternidad. Hospital Universitario 12 de Octubre.

Avda. de Córdoba s/n 28041. Madrid

Más información: SEMINARIO PCA - MADRID 11.09.2015 - HU 12 OCTUBRE

Emprendedores vocacionales y emprendedores por necesidad by Ramón Cerdá

El término «emprendedores» se está desgastando por el exceso de uso, o esa es la sensación que yo tengo. Parece ser que una de las soluciones contra el paro apuntada por el Gobierno era la de aumentar el número de falsos emprendedores para que abandonaran las listas del paro y que, además, a ser posible, contrataran a alguien.

¿Para qué sirven los emprendedores?

Evidentemente los emprendedores  (me considero uno de ellos) son necesarios para que la economía funcione y para que haya empleo, pero se necesitan emprendedores vocacionales que crean en lo que están haciendo y que pongan ilusión en el proyecto. No son lo mismo los emprendedores vocacionales que no necesitan a nadie que les diga que tienen que hacer algo, que los emprendedores por necesidad que ha generado la actual situación del paro y las medidas subvencionadas por el Gobierno.

Los emprendedores son necesarios para la economía

Las estadísticas apuntan a que el emprendimiento no es ningún chollo y que en apenas dos años de actividad, acaban desapareciendo hasta el 70% de los negocios, y no es que eso ocurra solo con los emprendedores que, no siéndolo, se han visto obligados a hacer algo por su cuenta, pero sí que es cierto que es entre ellos donde el porcentaje de fracaso es mayor.

Por supuesto, este índice de fracaso (que es enorme y apabullador) no hace que los emprendedores vocacionales pierdan el ánimo y siempre están dispuestos a seguir adelante, pero es posible que haya terminado por arruinar a mucha gente que nunca había pensado en emprender y se ha visto obligada a hacerlo, creando supuestos negocios donde no hay demanda, o donde el sector estaba saturado y sin consumo suficiente.

Sorprende que entre los emprendedores haya muchos que desconozcan lo más básico; no se pueden poner los precios más baratos por el simple hecho de ganarle mercado a la competencia, si ni siquiera se conocen los costes de lo que uno compra, y mucho menos los costes fijos que hay que cubrir. No digo que uno tenga que ser economista con máster para montar un bar, pero sí que tendría que asesorarse de algunas cuestiones antes de hacerlo.

Ramón Cerdá

“La verdad está ahí fuera” by Angel Fidalgo

Foto by A. Fidalgo

La serie “Expediente X” popularizó esta frase. Ponía en duda la realidad “oficial” en la que vivimos y buscaba encontrar, a través de una serie de casos, pruebas que demostraran la verdadera realidad (por supuesto extraterrestre).

En el mundo de la educación pasa lo mismo, “la verdad está ahí fuera”, eso es al menos lo que piensa nuestro alumnado. Para ellos la verdad, lo que importa realmente, no está dentro de las aulas sino que está fuera de ellas.

El mundo exterior a la educación ofrece una gran variedad de estímulos, con recompensa inmediata y con valor para quien los recibe. Por ejemplo, para nuestros adolescentes no es más popular quien más nota obtiene, sino quien más amigos tiene en las redes sociales o quien más “me gusta” recibe a sus mensajes.

Hay profesorado que confunde el medio con el que el alumnado consigue el estímulo con el interés del alumnado por conseguirlo. Esté profesorado piensa que, si utiliza las redes sociales (medio en el que el alumno obtiene estímulo en el mundo exterior) para enviar recursos didácticos, el alumnado va a mostrar más interés por la asignatura. Sin embargo, el interés del alumnado por la asignatura es independiente del medio por el que se envíe el recurso didáctico. El interés dependerá más del propio recurso, o del propio profesor, que del medio por donde se envíe o donde se almacene el recurso.

Tenemos dos vías para demostrar que la verdad también está dentro del aula: una vía ofreciendo los estímulos característicos de la docencia y otra vía demostrando la relación de la educación con el mundo real.

El ser humano recibe estímulos sociales (amistad, amor, diversión, ocio, etc.) pero también estímulos cognitivos (curiosidad, necesidad de aprender y descubrir, etc.). Los estímulos cognitivos son los que debemos ofrecer el profesorado, a través de los recursos didácticos o a través del plan formativo. Muchas veces somos rigurosos con la preparación de las clases y obviamos los estímulos cognitivos. Debemos dedicar tiempo y esfuerzo para identificar, organizar y suministrar este tipo de estímulos.

La otra forma de hacer ver a nuestro alumnado que la educación forma parte de la verdad, y que está dentro de las aulas, consiste precisamente en hacerles ver la relación que tiene lo que enseñamos con el mundo exterior; pero con el cercano al alumnado. Hay profesorado que trata de demostrar la aplicación de los contenidos que enseña en su asignatura comentando su utilización en las estaciones espaciales. La mayoría de nuestro alumnado no estará nunca en una estación espacial, por tanto no lo verá como algo que le interese ni algo cercano “a su mundo”.

Hagamos que nuestras aulas formen parte del mundo exterior. El profesorado tiene capacidad para abrir las paredes de las aulas (tendiendo puentes que sirvan de estímulo), pero también (desgraciadamente) para cerrarlas con siete llaves.

Marruecos legaliza una ONG de derechos humanos saharauis by editor

Las autoridades marroquíes han autorizado por primera vez una organización de derechos humanos saharauis, muy crítica con el gobierno, ha informado Human Rights Watch. Este paso se produce diez años después de que la organización del Sáhara Occidental presentara su solicitud, y nueve años después de que un tribunal dictaminó que el gobierno había impedido ilegalmente su inscripción […]

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Google se integra en Alphabet, una estructura “más limpia y más sensata” by editor

Google anunció este lunes una reestructuración por la que pasará a integrarse en una empresa matriz de nueva creación llamada Alphabet, en la que permanecerá como la principal división al mantener los negocios de búsquedas, las aplicaciones, YouTube y Android, y que persigue, según su cofundador, Larry Page, una estructura "más limpia y más sensata".

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