Manolo ya hace años de tu fallecimiento, pero como verás los corruptos están probando los trajes de rayas para pagar sus crímenes en la supuesta democracia, la Operación Bettino Craxi 25 de Abril para recuperar la democracia que España nunca tuvo, será un éxito; los ciudadanos, los Guardias Civiles Democráticos no vamos a parar hasta que España expulse a la casta política corrupta que arregló los cambios en España para que todo siguiera igual.
Una guerra en la que perdimos muchas batallas, pero ten por seguro que ganamos la guerra, recuerda: "Tenemos la fuerza de la Razón y No la Razón de la Fuerta".

Las cosas grandes comienzan por cosas pequeñitas, y no nos quedará ni uno por el camino, ni uno de los que robaban, y salían en los telediarios maquillados, manifestando que ellos eran gente muy honrada y los Guardias Civiles Democráticos unos cobardes porque se ponían las capuchas para denunciar la corrupción.

Compañero y Amigo, lo verás, lo veremos. Saludos.

UN HOMENAJE A UN GUARDIA CIVIL DEMOCRÁTICO, MANUEL LINDE FALERO.

Autor: José Piñeiro Periodista y Dtor. de la VP.

Hemos recibido la noticia de que ha fallecido nuestro compañero y amigo, Manuel Linde, una noticia no esperada y sorprendente, era un hombre joven y luchador; falleció en la más triste soledad y sin apoyo de nadie.
Linde fue uno de los Guardias Civiles que despertó la conciencia cívica en el seno del cuerpo de la Guardia Civil, organizó los cuadros clandestinos en el seno de la Institución y bajo las capuchas , con mucho valor, denunció las graves carencias de la Guardia Civil y exigió los derechos constitucionales que como ciudadanos nos correspondían.
No podré olvidarme del arresto que cumplí en Logroño, donde a los pocos días de mi ingreso en el móvil de Logroño, un grupo de Guardias Civiles, encabezados por mi amigo Manuel Linde, --todos encapuchados—dieron una rueda de prensa exigiendo mi puesta en libertad y los derechos constitucionales para los ciudadanos Guardias Civiles.
Fue separado del servicio por su lucha y trayectoria democrática, fue represaliado, detenido y por sus repetidos actos a favor del nuevo estado constitucional llevado a situaciones extremas y difíciles de repetir en democracia.
Ante todo siempre, siempre, fue un excelente compañero y amigo, no me olvidaré nunca de la ayuda que nos has prestado, no me olvidaré cuando tenía que desplazarme para examinarme en la UNED de la Rioja, y me esperaba para llevarme e invitarme a comer a su casa, no me olvidaré del buen trato que me han dispensado sus hijos y su mujer; familia que tuvo que sufrir gravemente los ataques de una Guardia Civil anclada en los métodos más ignominiosos del pasado, llegando a dejarlo sin el pan de sus hijos y con la persecución más baja y ruin.
Solicitamos juntos Asociaciones Culturales y Deportivas, y por ello el estado democrático y de derecho accionó los actos más graves e incomprensibles que un estado pueda llevar a cabo –salvo en las épocas de los nazis--—y para demostrar lo que digo está la historia, es clara y contundente, ver. Grat. Internamientos en centros penitenciarios, psiquiátricos, persecuciones sin límite que derivaron al cabo de los años en la última sentencia del TEDH de Estrasburgo en noviembre del 2006, en una rotunda condena a España que sólo quedó en papel puesto que el gobierno se la pasa por las entrepiernas.
Siempre dijimos : “tenemos la fuerza de la Razón y no la razón de la Fuerza”, --y lograremos , estos seguro- que te devuelvan lo que te han robado indignamente.

No has vivido para verlo, no has vivido para contarlo, estamos pidiendo y exigiendo y no pararemos ni un minuto para que se repare los graves hechos cometidos contra los HÚMEDOS DE LA GUARDIA CIVIL, y lo sentimos mucho, pero quiero que sepas y veas desde donde estés que seguirás estando como uno más en nuestras reivindicaciones, para que tus hijos y tu familia sepan que has sido siempre una buena persona, que luchaste –y valientemente-- por unos valores justos y que tu lucha no ha sido estéril, ahora más que nunca seguiremos en el camino; que Dios te bendiga y te enseñe la luz para tu nuevo camino, nosotros no te olvidaremos, amigo y compañero.
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UN HOMENAJE A UN GUARDIA CIVIL DEMOCRÁTICO, MANUEL LINDE FALERO.

Autor: José Piñeiro Periodista y Dtor. de la VP.

Hemos recibido la noticia de que ha fallecido nuestro compañero y amigo, Manuel Linde, una noticia no esperada y sorprendente, era un hombre joven y luchador; falleció en la más triste soledad y sin apoyo de nadie.
Linde fue uno de los Guardias Civiles que despertó la conciencia cívica en el seno del cuerpo de la Guardia Civil, organizó los cuadros clandestinos en el seno de la Institución y bajo las capuchas , con mucho valor, denunció las graves carencias de la Guardia Civil y exigió los derechos constitucionales que como ciudadanos nos correspondían.
No podré olvidarme del arresto que cumplí en Logroño, donde a los pocos días de mi ingreso en el móvil de Logroño, un grupo de Guardias Civiles, encabezados por mi amigo Manuel Linde, --todos encapuchados—dieron una rueda de prensa exigiendo mi puesta en libertad y los derechos constitucionales para los ciudadanos Guardias Civiles.
Fue separado del servicio por su lucha y trayectoria democrática, fue represaliado, detenido y por sus repetidos actos a favor del nuevo estado constitucional llevado a situaciones extremas y difíciles de repetir en democracia.
Ante todo siempre, siempre, fue un excelente compañero y amigo, no me olvidaré nunca de la ayuda que nos has prestado, no me olvidaré cuando tenía que desplazarme para examinarme en la UNED de la Rioja, y me esperaba para llevarme e invitarme a comer a su casa, no me olvidaré del buen trato que me han dispensado sus hijos y su mujer; familia que tuvo que sufrir gravemente los ataques de una Guardia Civil anclada en los métodos más ignominiosos del pasado, llegando a dejarlo sin el pan de sus hijos y con la persecución más baja y ruin.
Solicitamos juntos Asociaciones Culturales y Deportivas, y por ello el estado democrático y de derecho accionó los actos más graves e incomprensibles que un estado pueda llevar a cabo –salvo en las épocas de los nazis--—y para demostrar lo que digo está la historia, es clara y contundente, ver. Grat. Internamientos en centros penitenciarios, psiquiátricos, persecuciones sin límite que derivaron al cabo de los años en la última sentencia del TEDH de Estrasburgo en noviembre del 2006, en una rotunda condena a España que sólo quedó en papel puesto que el gobierno se la pasa por las entrepiernas.
Siempre dijimos : “tenemos la fuerza de la Razón y no la razón de la Fuerza”, --y lograremos , estos seguro- que te devuelvan lo que te han robado indignamente.

No has vivido para verlo, no has vivido para contarlo, estamos pidiendo y exigiendo y no pararemos ni un minuto para que se repare los graves hechos cometidos contra los HÚMEDOS DE LA GUARDIA CIVIL, y lo sentimos mucho, pero quiero que sepas y veas desde donde estés que seguirás estando como uno más en nuestras reivindicaciones, para que tus hijos y tu familia sepan que has sido siempre una buena persona, que luchaste –y valientemente-- por unos valores justos y que tu lucha no ha sido estéril, ahora más que nunca seguiremos en el camino; que Dios te bendiga y te enseñe la luz para tu nuevo camino, nosotros no te olvidaremos, amigo y compañero.
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Rusia: cerca y lejos

En Moscú, no sé si la nueva guerra fría se deja entrever, pero no parece demasiado visible. Incluso el frío meteorológico es menor que ayer este  sábado 22 de noviembre. Y al anochecer, las calles me parecen mejor iluminadas que en el pasado. Tampoco percibo la pobreza que era patente a primera vista hace años. En la pantalla de un televisor cualquiera, escenas de soldados en el este de Ucrania que nos recuerdan que allí el alto el fuego es más bien retórico.  Constato unos precios que parecen menos terribles que hace seis o siete años: el rublo se ha devaluado.
La divisa rusa hará como el euro o el dólar. De ahora en adelante, su evolución estará vinculada a la oferta y la demanda, sin que intervenga el Banco Central de Rusia para mantener su cotización (artificialmente)”, decía la semana pasada Elvira Nabiulina, gobernadora del BCR. Desde enero, el rublo ha perdido un 30% con relación al dólar; algo menos con respecto al euro.
Al pagar mi primer gasto, percibo la diferencia respecto a mi última estancia (en 2007). Y me cuentan que las sanciones occidentales y la caída del precio del petróleo están en el origen de la devaluación del rublo. Se citan también la huida de capitales y la compra masiva de euros y dólares por parte de algunos ciudadanos que quieren proteger sus ahorros de cualquier posible empeoramiento por la crisis en Crimea y Ucrania. Crimea implica una inversión y gastos en la recuperación del territorio; de manera distinta, también las zonas prorrusas de Ucrania. Es decir, todo parecía ir bien hasta ayer mismo; pero las sanciones y los conflictos fronterizos han hecho mella en la economía.
Las advertencias occidentales que el presidente Putin recibió en la reciente cumbre del G-20 pretenden  abonar la impresión de esa quiebra, pero los rótulos luminosos de las multinacionales occidentales salpican nuestro recorrido moscovita. De algún modo lo desmienten. No hay ya un sistema allí (en la UE y en EEUU) y otro aquí: es un modus operandi económico similar. Con las sanciones, puede que se castigue a Rusia (o más bien a sus ciudadanos); sin embargo, está claro que los sancionadores pierden también. El colega parisino que aterrizó con nosotros en el aeropuerto de Sheremetyevo  viajaba con el encargo de traer quesos franceses a sus amigos porque las sanciones los han hecho desaparecer de su supermercado.
Sanciones mutuas
Francia querría entregar a Rusia los portahelicópteros Mistral que siguen pendientes de entrega al cliente Putin; la situación no lo permite aún. El primer plazo de entrega acaba de pasar, pero ejecutar el contrato París-Moscú no es fácil en las circunstancias actuales. Los aliados de la UE y la OTAN vigilan que Francia no se desvíe del camino marcado por los demás. El problema para François Hollande es que si no entrega  lo contratado por Putin (en tiempos de Sarkozy), el contrato prevé reparaciones elevadas a favor de la Federación Rusa. Esto de las quejas, demandas y  sanciones puede ser de ida y vuelta. Y la Unión Europea duda si dar pasos nuevos hacia nuevas sanciones, que luego parece rebotan hacia Bruselas. Además, el viceprimer ministro ruso ya ha sugerido que Rusia puede estar tentada de empezar a construir ese tipo de buques de guerra por sí misma. Seguramente, la capacidad no le falta para hacerlo en ese y otros sectores motivo de intercambio comercial con países de la UE.
Errores ucranianos
Entretanto, Kiev comete errores como la ruptura de lazos de todo tipo con las zonas rebeldes, tales como la petición de pasaporte a los ucranianos que quieren viajar a Donestk y Lugansk, la suspensión de sus servicios sociales en aquellas zonas o la anulación de su concesión anterior sobre la utilización del idioma ruso allí (incluida en los maltrechos acuerdos de alto el fuego).
Claro que el poder de los rebeldes se basa en el apoyo de Moscú, abierto o no, que es lo mismo; claro que las elecciones de los prorrusos fueron una farsa. Sí, pero Kiev parece tomar decisiones que ahondan la zanja de separación entre su capital y la Ucrania oriental. Y al hacerlo, ayuda al Kremlin  a dar un paso más hacia la ruptura con sus propios ciudadanos del este. Y en la relativa  guerra fría de estos tiempos volcados a la propaganda  (de Moscú, Washington y Bruselas),  el conflicto tiende a quedar congelado. El paso del tiempo hará madurar la fruta, piensa Moscú. Mientras, la misma UE pagará las facturas del gas ruso que siguen llegando a Ucrania (el acuerdo de hace días sólo alcanza para el invierno).
,Y cuando la OTAN dice que han entrado nuevos tanques rusos en Donesk, lo dice con la boca pequeña y Moscú lo desmiente. “No estamos allí”, dijo un portavoz del Kremlin en el G-20.  Putin, por otro lado, se ha entrevistado con Xi Jinping para intentar redirigir su producción de gas hacia China. No quiere estar tan atado, como hasta ahora, a los mercados occidentales. Por eso busca un cierto alivio en China, pero también en Japón o Corea del Sur.
Pero para que haya de nuevo una mejora de las relaciones Bruselas-Moscú, las armas tienen que callar en Ucrania. De verdad y no de mentirijilla. Y en Bruselas y Washington tienen que tener en cuenta (de verdad, de verdad) las aspiraciones  de Moscú . Nos las resume Fedor Lukianov , politólogo ruso, en el suplemento del Rossiyskaya Gazeta/Le Figaro: Kiev debe tener un sistema político que permita “las particularidades culturales e históricas” del este de Ucrania; ese país puede acercarse a la UE, pero tiene que ser neutral y renunciar a ser miembro de la OTAN;  hay que negociar globalmente todo lo relativo al suministro y tránsito del gas ruso, a su precio, a las deudas pendientes, etcétera; y Ucrania debe contar tanto con Moscú como lo quiere hacer con Bruselas para reconstruir su economía.
Errores pasados del Kremlin
En Moscú, hasta Gorbachov dice que “lo que sucede en Ucrania se debe a los errores cometidos en la ruptura de la URSS”. Gorby, aunque sigue siendo despreciado por muchos de sus compatriotas, pero apoya la actitud de Putin en Crimea y Ucrania. Está claro que el Kremlin quiere ser invitado de pleno derecho y no el incómodo acompañante de Occidente. Lo prueba la anexión de Crimea, que los mismos occidentales sólo parecen rechazar con la boca casi cerrada. Porque en su fuero interno reconocen los motivos históricos de Rusia. Y Putin mantiene el sentido de la provocación en corto no sólo en relación a Ucrania, sino también en asuntos como su posición ante Irán o Siria o  en lo que se refiere al asilo a Edward Snowden.
De modo que la guerra fría queda lejos del todo para quienes piensan que el muro de Berlín cayó hace un cuarto de siglo. No para quienes (como Putin) piensan que hay que volver a hablar de unos cuantos detalles, que no fueron –según esa perspectiva- bien resueltos entonces. En la calle no percibo nada de eso, pero sí lo piensan quienes  (Putin y los suyos) buscan el reequilibrio de lo que perciben como errores, concesiones excesivas y desajustes geopolíticos heredados.
Putin parece simbolizar la vuelta a una cierta normalidad, tras los años de finales del siglo pasado. Y su vuelta completa al Kremlin ha venido acompañada de una recuperación histórica (Crimea) que ha hecho olvidar las manifestaciones en su contra, cuando trabajaba por su última reelección.  Aunque las autoridades –con la ley precisa en la mano- declaren a unos cuantos activistas rusos como “organización extranjera” (porque reciben ayuda exterior). Un modo fácil de castigar a los disidentes. En cualquier caso, Rusia es amplia, extensa y profunda. Va más allá de Moscú. “La diversidad interior de Rusia es infinita”, dice el escritor Alexei Ivanov en una entrevista reciente.
Ante todo ello, el historiador Geoffrey Hosking (“Una muy breve historia de Rusia”) nos explica algo muy sencillo: “Parece que somos incapaces de contemplar a Rusia sin una fuerte carga moral y emocional, ya sea positiva o negativa. En muchos aspectos se trata de un país europeo, pero es demasiado grande, demasiado cercano a nosotros y demasiado extraño como para encajar en algún casillero que nos resulte cómodo”. ¿Sirve esa reflexión  a quienes tienen la responsabilidad de evitar nuevas guerras frías y nuevas tragedias?

No lo sé, pero al ver el ambiente de fin de semana, joven y festivo, en el metro de Arbatskaya, con luces navideñas adelantadas,  al caminar por  las calles de Moscú, no tengo la impresión de oscuridad y lejanía que tuve en el pasado. Espero que mi impresión sea cierta. Algo más que mi propia carga emocional.
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El magistrado del Supremo, Sánchez Melgar, escribe a “Espía en el Congreso” para reivindicar su inocencia

Magistrados del Tribunal Supremo durante un juicio
Magistrados del Tribunal Supremo durante un juicio
“Ni como con Acebes, ni soy de una trama de jueces de la Gürtel, ni estoy acusado de corrupción, ni tengo nada que ver con el asunto que publican”, señala el magistrado de la Sala II de lo Penal del Tribunal Supremo, Julián Sánchez Melgar, en un escrito enviado a “Espía en el Congreso”. Con este texto, del que nos hacemos eco y publicamos, reivindica su inocencia ante la denuncia  del ex fiscal anticorrupción, Carlos Jiménez Villarejo, que ha publicado y presentado ante el Consejo General del Poder Judicial (CGPJ). Leer más de esta entrada
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Posted: 19 Nov 2014 08:44 AM PST
 Javier Benegas y Juan Manuel Blanco en la entrevista previa a la conferencia que dieron en el Instituto Juan de Mariana el pasado sábado 15 de noviembre, bajo el título "Se vislumbra el final del régimen
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Jornada sobre violencia de género y las TICs

Atención a la prevención en adolescentes.

Internet y la reputación de las féminas.
Internet y la reputación de las féminas.
Ayer asistí a la jornada “e-violencia de género en las nuevas tecnologías” organizadas por el Área de Gobierno de familia, servicios sociales y participación ciudadana del Ayuntamiento de Madrid.
Se celebró en Caixa Forum y participaron personas expertas en psicología y en violencia de género, trabajadoras sociales y agentes de igualdad.
La principal conclusión que extraje fue que proteger la privacidad es clave para evitar la violencia contra las mujeres en internet. Puesto que las redes sociales, por el alcance que tienen, pueden formar un espacio facilitador del hostigamiento: insultos, amenazas y ciberacoso.
Lo cual sumado a los roles y estereotipos de género que siguen protagonizando la sociedad y en la que a las mujeres se las continúa valorando por la reputación, toma protagonismo una especie de “juego social perverso” basado en el uso y abuso de esta cultura machista, en la que ellas "salen perdiendo" mientras no hayamos alcanzado reciprocidad en el trato.
Sí, podemos ir transformando las respuestas “esperadas” por otras que protejan nuestra intimidad y con ello nuestra vida, que es la que se pone en juego. Véase la viñeta de arriba y esta otra que publiqué en este medio utilizada por el ayuntamiento de Madrid en estas jornadas, y como postal para su difusión entre la población adolescente en institutos.
Jornada “e-violencia de género en las nuevas tecnologías”: Ianire Estébanez Castaño, Ana García Martínez, Pilar Moreno Sastre, Pilar Barriuso Santillana.
Jornada “e-violencia de género en las nuevas tecnologías”: Ianire Estébanez Castaño, Ana García Martínez, Pilar Moreno Sastre, Pilar Barriuso Santillana.
El control no es amor.
La “popularidad” de hoy puede marcar el resto de tu existencia.
En esta cultura sexista poner una foto comprometida en internet, viene a consistir en ceder a otros, el control de tu vida.

Trabajar por la prevención en violencia de género, es contribuir para alcanzar una sociedad igualitaria del respeto y la empatía, a ver si es posible, vale la pena el esfuerzo.
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Las periodistas sufren en España violencia laboral y profesional

by editor

El Sindicato de Periodistas de Andalucía (SPA) destaca este 25 de noviembre, Día Internacional contra la Violencia hacia las Mujeres, la necesidad de luchar contra la violencia laboral contra las mujeres en todos sus contextos: los contratos precarios y  las "contrataciones" sin contratos; las medias jornadas -que son siempre enteras- y  la  violencia salarial y profesional que se supone el techo de cristal en la promoción laboral y la invisibilidad de las trabajadoras de los medios.  Leer más de esta entrada
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Suecia mantiene la orden de busca y captura contra Julian Assange


El tribunal de apelación de Estocolmo ha confirmado, el jueves 20 de noviembre de 2014, la orden de arresto internacional dictada en 2010 contra Julian Assange, 43 años, australiano fundador de Wikileaks, actualmente refugiado en la Embajada de Ecuador de Londres, donde deberá permanecer si no quiere que le detengan y le extraditen inmediatamente al país nórdico, que le reclama por dos asuntos de presunta agresión sexual. Leer más de esta entrada
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Hacienda no puede volver a inspeccionar lo mismo aunque terminara sin acta, liquidación ni deuda


Según una sentencia del 28 de mayo de 2014, Hacienda no puede volver a inspeccionar lo mismo que ya ha comprobado en una actuación anterior, aunque no haya concluido en acta, liquidación o deuda.
#Hacienda no puede volver a inspeccionar lo mismo
Hacienda no puede volver a inspeccionar lo mismo una y otra vez
Esto me recuerda a una inspección que tuve en el 2005 donde los sagaces inspectores «encontraron» unas supuestas irregularidades en la forma de facturar. Al rehacer las facturas según su criterio, salía más IVA y más IS a pagar por un asunto de suplidos. Yo entendía (y sigo entendiendo) que eran suplidos y ellos me exigieron que lo incluyera como más base imponible. Liquidé el asunto y a continuación empecé a recibir comunicaciones de años anteriores exigiéndome que yo mismo «me inspeccionara» haciendo las complementarias correspondientes. Cuando terminaron de estrujarme los años no prescritos, me encontré con la sorpresa de que otra cabeza pensante de la inspección de Brujas me abrió otra comprobación de los mismos años ya inspeccionados y liquidados más el último en curso. Lo curioso era que quería volver al criterio anterior y volverme a sancionar (kafkiano). Creo recordar que perdí un poco la compostura y me planté en el despacho del inspector diciendo que si me querían volver a inspeccionar, lo primero que tenían que hacer era devolverme lo que me habían robado al cambiarme de criterio en los años anteriores, y que luego me plantearía si estaba obligado o no a volver a aportar LA MISMA DOCUMENTACIÓN OTRA VEZ.
Hubo un tira y afloja y finalmente me negué unilateralmente a aportar la documentación adicional que me pedían. Un buen día me llamaron para que retirara la documentación que todavía tenían en su poder de la anterior comprobación y ahí terminó la cosa.

Hacienda no puede volver a inspeccionar lo mismo

En este caso, el magistrado Navarro Sanchis se opone a que los contribuyentes sean sometidos a comprobación una y otra vez a conveniencia de Hacienda abriendo y cerrando procedimientos caprichosamente. También dice que cuando Hacienda crea en un contribuyente la presunción de que su actuación se ajusta a la legalidad, el contribuyente «tiene derecho a que estas últimas sean amparadas por el ordenamiento jurídico». Debe por lo tanto impedírsele a la Administración remover la situación favorable para no ir en contra de la seguridad jurídica.
«En otras palabras, cuando la creencia del administrado que sustenta su comportamiento se basa, como en este caso, en signos externos y no en meras apreciaciones subjetivas o convicciones psicológicas, debe protegerse su situación, pues la Administración no puede negar un derecho a quien legítimamente se ha fiado de ella y se ha desenvuelto conforme a los dictados que la anterior actuación de la Administración le marcaba».
Ramón Cerdá
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Alberto Moreno, embajador y primer diplomático de Podemos: “Hay más sorpresas escondidas en Andorra”

Alberto Moreno y la cúpula de Podemos
Alberto Moreno y la cúpula de Podemos
Alberto Moreno nació en Barcelona en 1954, acaba de cumplir 60 años. Es licenciado en Ciencias de la Información por la Universidad Autónoma de Barcelona y diplomado en Relaciones Internacionales por el “Institut d’Etudes Politiques” (Sciences Po) de París. Ingresó en la carrera diplomática hace 30 años y ha estado destinado en las Embajadas de AngolaLuxemburgo y Andorra, en el Ministerio de Asuntos Exteriores y en la Representación Permanente de España ante la Unión Europea. Fue también subdirector de la Escuela Diplomática, subdirector general de Oriente Próximo, asesor internacional en el Departamento de la Presidencia de la Generalitat de Catalunya, secretario para la Unión Europea y delegado de la Generalitat en Bruselas. Este cargo lleva aparejado ser miembro suplente del Comité de las Regiones. Ha sido el embajador de España en Andorra hasta este año y actualmente está destinado en Madrid en el Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación. Hoy es el primer diplomático que ingresa en los Círculos de PodemosLeer más de esta entrada
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DIEZ CONSEJOS PARA INTEGRAR LOS MEDIOS  SOCIALES EN EL AULA DE CLASE


Por Jamie Loizzo & Peggy A. Ertmer

Hoy en día muchos docentes quieren encontrarse con sus estudiantes a dónde ellos están y ellos se encuentran en los medios sociales [1] como Twitter, Facebook, Instagram, Pinterest y otros sitios similares. El encuentro es fácil, pero el reto para los educadores que quieren incorporar los medios sociales en sus clases, es identificar estrategias y enfoques que comprometan y motiven a estudiantes interesados en la tecnología, al tiempo que los mantienen seguros. ¿Cómo pueden los docentes trabajar con las herramientas que usan a diario los jóvenes de manera que promuevan el aprendizaje significativo y, a la vez, prevengan el matoneo y el robo de identidades?
En la Universidad de Purdue (USA), utilizamos una herramienta web de medios sociales llamada “Hotseat” que posibilita a los  estudiantes hacer un viaje de campo virtual conocido como “Purdue zipTrips” [2]. “Hotseat” les permite usar portátiles y otros dispositivos móviles para plantear y votar sobre preguntas en las que ellos requieren respuestas de expertos. Por medio de “zip Trips”, las Instituciones Educativas (IE) se conectan vía web por demanda (streaming) [3] y por videoconferencias, para interactuar, en tiempo real, con científicos de Purdue. Durante el programa, los estudiantes utilizan “Hotseat” para plantear preguntas a los científicos, además de interactuar con sus compañeros.
Siete docentes de Ciencias de educación básica secundaria, de todo el país, participaron en un piloto de “zipTrips” más “Hotseat” a finales del 2011. Terminado el piloto, los entrevistamos sobre sus estrategias para utilizar estas herramientas. Encuentre a continuación las diez principales recomendaciones que surgieron de esas entrevistas.

Conviértase en una persona competente en medios sociales e incremente su confianza en TIC.
¿Tiene usted cuenta en Twitter o Facebook? ¿Es usted bloguero (usuario de Blogs), usa wikis o elabora documentos en forma colaborativa con Google Docs.  Estas son algunas de las tecnologías que ya saben usar sus estudiantes. Dedique tiempo a explorarlas antes de utilizarlas en el aula de clase pues esto le ayudará a desarrollar la confianza y fluidez con las que las usan estos, permitiéndole además, ayudar a los que tienen dificultades para usarlas con propiedad.
Uno de los docentes que se unió al piloto a instancias de su rector, al terminar expresó: “realmente disfruté todo el proceso porque me permitió adquirir mayor habilidad con la tecnología (TIC). Me di cuenta de que estoy envejeciendo, que me estoy quedando con lo que siempre he hecho y en lo que se me facilita, de manera que esta experiencia fue sorprendente”.

Conozca a los encargados de soporte técnico de su Institución Educativa.
Las IE están pensadas para mantener a los estudiantes seguros tanto en sus instalaciones como en el ciberespacio. Usan cortafuegos para prevenir que los estudiantes accedan a contenido inapropiado, descarguen archivos privados y envíen, durante el tiempo de clase, tweets distractores. Todas las IE que pilotearon “zipTrips” más “Hotseat” encontraron bloqueadas algunas de las herramientas que necesitaban. Los docentes contactaron a los especialistas de su IE o de su distrito escolar para solicitar su ayuda en cómo usar las herramientas o cómo manejarlos cortafuegos. Conozca la política de su IE respecto al acceso a medios sociales en el aula y trabaje de cerca con el especialista en tecnología de su institución para encontrar la mejor manera de acceder a programas en línea.

Tenga en cuenta el almacenamiento en memoria temporal o búfer.El ancho de banda de Internet hace referencia a la velocidad de la conexión y al espacio con el que cuenta su distrito escolar en el servidor para adelantar actividades en línea. Por ejemplo, los archivos de video de alta definición o los juegos interactivos requieren una conexión de alta velocidad. Pregunte al especialista en tecnología de su institución si ésta cuenta con el suficiente ancho de banda para soportar gran número de estudiantes accediendo simultáneamente a un mismo programa. Una de las clases participantes tuvo problemas de “congelación” del video debido a que era un día lluvioso y los estudiantes no salieron a descanso. La docente expresó “Yo diría que el 80% de los estudiantes tiene iPods cosa que complicó más la situación y condujo a que nuestra conexión empezara  a almacenar en búfer”. Otra cosa que se puede hacer es solicitar a las personas que están fuera de su clase a limitar el uso de Internet mientras usted trabaja el Programa de manera que el sistema no se lentifique.

Tenga a mano el correo electrónico de los estudiantes
En la mayoría de los programas de medios sociales para crear cuentas se requiere una dirección de correo electrónico. Este requerimiento presenta un reto a los estudiantes jóvenes pues la mayoría de los proveedores de Internet requieren que para usar sus servicios el estudiante tenga 13 años o más. Las Instituciones Educativas que usan “zipTrips” más “Hotseat” han diseñado una serie de políticas respecto al acceso y uso del correo por parte de los estudiantes. Una docente que trabaja con una de las instituciones que cuenta con mayor cantidad de recursos tecnológicos utiliza Gaggle con sus estudiantes. Este es un ambiente en línea controlado, en el que los docentes pueden adaptar, al correo, filtros de seguridad y configuración de acceso. Algunos distritos escolares limitan las cuentas de correo a los estudiantes de secundaria - bachillerato y en este caso uno de los docentes del grupo contacta al especialista en tecnología para configurar cuentas de correo temporales de Gmail que se usarán durante el programa. En la semana siguiente a que este finalice esas cuentas se anulan.

¿Todos pueden ver?
La mayoría de docentes que participaron en este estudio llevaron a sus estudiantes a los laboratorios o aulas  de informática para que observaran el viaje de campo virtual, proyectado en la pared o en un tablero/pizarra digital. Los estudiantes se sentaban en escritorios individuales en los que había computadores que les permitían mirar “Hotseat” al tiempo que veían “zipTrips”. Muy pronto una de las docentes notó que algunos de los estudiantes estaban sentados dando la espalda a la presentación, de manera que tenían que mirar por encima de su hombro para ver la pantalla y voltearse de nuevo para mirar sus computadores. Es importante asegurarse  que los estudiantes puedan ver, simultáneamente y con facilidad, tanto la proyección de contenido como las pantallas de sus computadores. La disposición de los equipos en los laboratorios o aulas de cómputo y en los salones de clase puede impactar directamente la motivación para el aprendizaje, el uso de la tecnología (TIC) y la atención al contenido.

Acepte BYOD.
Cuando hay escasez de recursos, permita a los estudiantes traer sus propios dispositivos (BYOD, por su sigla en inglés). A pesar de que muchas Instituciones Educativas están adquiriendo dispositivos móviles, no todos los distritos escolares cuentan con los recursos para hacer estas grandes inversiones. Una de las IE participantes estaba situada en un área rural y tenía presupuesto limitado, además, no contaba con laboratorio o aula de computadores y tampoco con los dispositivos suficientes para todos los estudiantes. Los docentes enviaron una carta a los padres de estos pidiéndoles el favor de que les prestaran a sus hijos sus dispositivos. Los docentes notaron que algunos de los estudiantes “trajeron más de un iPad porque sus padres se lo permitieron. Estos aparatos son costosos y aunque nos los traían todos los días, lo hacían en ocasiones especiales con el premiso de sus padres”. Esta carencia se convirtió en una situación maravillosa para involucrar a los padres.

No espere hasta el último minuto para hacer pruebas con la tecnología
Trabaje con el soporte técnico de su IE para asegurar, al menos con una semana de anticipación a la fecha de inicio, que los dispositivos, proyectores, tableros electrónicos, cortafuegos, ancho de banda y correo electrónico, estén listos para usarse. La mayoría de las herramientas de medios sociales ofrece una página o espacio de prueba para que usted los ensaye con anterioridad. Ofrezca tutoriales para preparar a los estudiantes y anímelos a ingresar al espacio unos días antes del evento. Los programas de web por demanda (streaming), por lo regular ofrecen también un ciclo de prueba para comprobar la calidad del video y del audio.
“No hicimos pruebas anticipadas de audio para ensayar la web por demanda y nos quedamos sin sonido durante los primeros tres minutos”, admitió una docente. Las dificultades técnicas siempre se pueden presentar, pero es posible prevenir la mayoría de ellas si se las ensaya con anterioridad.

Establezca unas reglas básicas para el uso de la tecnología
Su equipo, institución educativa y estudiantes, están listos para comenzar a usar tecnologías de medios sociales. Pero esto es un verdadero reto para muchas aulas de clase. ¿Qué tanta libertad deben tener los estudiantes en las experiencias educativas con medios sociales? La respuesta realista es que esto va a depender tanto de la administración escolar como de los docentes.
En nuestro estudio, los docentes tenían diferentes grados de confort cuando mandaron a sus estudiantes al ciberespacio. En un extremo del espectro una docente dejó que estos direccionaran el experimento. Los estudiantes de grado sexto acordaron una estrategia no solo para acceder al ciberespacio sino para generar sus cuentas de correo y se responsabilizaron de hacer las pruebas para “Hotseat” tanto en la institución como en la casa. El día del evento los estudiantes ingresaron con su contraseña y plantearon preguntas a los científicos con un mínimo de supervisión. La clase estableció también una política,  en el caso de que un computador se congelara o a alguien lo sacaran del programa, la persona cambiaría silenciosamente de sitio y trabajaría con un vecino, para no distraer a los demás.
Al otro extremo del espectro otra docente estableció un control riguroso. Ingreso cada equipo a  “Hotseat” y tuvo varios voluntarios monitoreando la clase. La docente dijo “antes de que ellos plantearan una pregunta, debían levantar la mano y comunicarla para que pudiéramos examinarla porque deseábamos que la pregunta fuera apropiada”. No importa la ruta que usted elija, sea esta direccionada por el docente o por los estudiantes, asegúrese de establecer reglas generales claras para la experiencia de su clase en el uso de medios sociales.

Enseñe a sus estudiantes a ser buenos ciudadanos digitales
Cuando se ofrece a los estudiantes de educación básica secundaria, grados 6°, 7° y 8°, la oportunidad de socializar en línea, ellos la van a disfrutar! En solo 45 minutos los 134 estudiantes participantes en “zipTrips” más “Hotseat”, publicaron 871 entradas (posts). Los estudiantes estaban entusiasmados por el cambio de ritmo de la clase, el intercambio con otros estudiantes mediante las TIC y la novedad de la experiencia. Sin embargo, existe en ellos una gran tentación para hacer comentarios inapropiados. Algunos estudiantes disfrutaron publicando cosas  como “vámonos a asolear”; “Son como los tacos, deliciosos”; “Hooooola” y “yepp”.
Aunque recibimos algunos comentarios pintorescos, la mayoría de estos consistieron en preguntas relevantes para los científicos, tales como ¿”Cuántos genes tiene el cuerpo humano”? o “Hablando de peces y mutación, ¿es esa la razón para que existan  más peces raros y exóticos”? o ¿” Por qué se esconden las salamandras bajo las rocas”?
La mayoría de los docentes participantes enfatizaron a sus estudiantes la importancia de publicar solamente preguntas sobre las que hubieran reflexionado. Una docente manifestó que con el creciente aumento de popularidad de los medios sociales, es bueno que los estudiantes comprendan lo trasparente que realmente es Internet: deben tener presente que “otras personas están leyendo lo que ellos dicen y que las cosas no se quedan entre ellos y el computador”. Antes de permitir a sus estudiantes socializar en línea, recordarles las buenas maneras y netiqueta (etiqueta en Internet), aporta muchos beneficios.

Haga seguimiento para reforzar el aprendizaje
Después del uso inicial de los medios sociales  en su aula de clase, disponga un tiempo para reflexionar con sus estudiantes sobre esa experiencia. ¿Qué les gusto del uso de la tecnología (TIC)? ¿Aprendieron algo nuevo? ¿Qué experimentaron al interactuar en línea unos con sus compañeros y posiblemente, con otras Instituciones Educativas?
Muchos de los estudiantes participantes en el proyecto “zip Trips” más “Hotseat”, manejaron bien las interacciones simultáneas, las presentaciones de video y los medios sociales. Uno de los docentes participantes en el piloto dijo “Fue fascinante verlos enfocados y haciéndole seguimiento a todo. Los estudiantes hicieron muy bien ambas cosas”. Un par de docentes observaron que algunos aprendices tuvieron dificultades con la multitarea. Reflexionar sobre los comentarios que hacen los estudiantes sobre su experiencia con los medios sociales, le ayudará a encontrar la manera más efectiva para incorporar las TIC en sus clases futuras.

A medida que los estudiantes continúen usando las TIC fuera del aula, se irá incrementando la necesidad de comprometerlos y motivarlos con experiencias enriquecidas por éstas en el salón de clase. Los medios sociales son una de las maneras de fomentar la interacción y la colaboración, además del conocimiento de contenido. Estas 10 recomendaciones ofrecen una variedad de estrategias efectivas para usar, en el aula de clase, tecnologías interactivas basadas en la Web.

NOTAS DEL EDITOR:
[1] Los medios sociales (“social media” en inglés), son plataformas de comunicación en línea en las que el contenido es creado por los propios usuarios mediante tecnologías de la Web 2.0, que facilitan editar, publicare intercambiar información. Fuente: Wikipedia.
[2] Aunque los autores de este artículo se refieren constantemente a la plataforma “Hotseat” y a la experiencia “zipTrips”, las diez recomendaciones que plantean aplican para cualquier experiencia educativa en la que se utilice otra plataforma de medio social. Hotseat ofrece a los estudiantes un espacio para participar en una discusión productiva durante la clase, no solo de forma rápida y fácil, sino utilizando un canal seguro.
[3] El streaming (también denominado transmisión continua, lectura en continuo, difusión en flujo, lectura en tránsito, difusión en continuo, descarga continua o mediaflujo) es la distribución digital de multimedia a través de una red de computadoras de manera que el usuario consume el producto, generalmente archivo de video o audio, en paralelo, mientras éste se descarga. La palabra streaming se refiere a: una corriente continua (que fluye sin interrupción). Este tipo de tecnología funciona mediante un búfer de datos que va almacenando lo que se va descargando en la estación del usuario para luego mostrarle el material descargado. Esto se contrapone al mecanismo de descarga de archivos, que requiere que el usuario los descargue por completo para poder acceder a su contenido. Fuente: Wikipedia.

CRÉDITOS:
Traducción al español realizada por EDUTEKA del artículo “10 Tips for Implementing Social Media in the Classroom” escrito por Jamie Loizzo & Peggy A. Ertmer. Publicado en Vol 41 / No 6 de la Revista Learning & Leading with Technology. La presente traducción no es obra de ISTE y no deberá considerarse traducción oficial de dicho organismo. ISTE no responderá por el contenido ni los errores de la traducción.
Jamie Loizzo, es candidato a doctorado en diseño del aprendizaje y tecnología (TIC) además de consejero académico en el desarrollo de jóvenes  y educación agrícola, en la Universidad de Purdue, en Lafayette, Indiana, USA. Anteriormente trabajó como administradora de un proyecto de salidas de campo virtuales.
Peggy A. Ertmer, es docente de diseño del aprendizaje y tecnología (TIC), en la Universidad de Purdue, su campo de investigación se dedica a la integración de la tecnología (TIC), a las creencias de los docentes y a ayudar a que los estudiantes se conviertan en diseñadores expertos de la enseñanza, específicamente, mediante el uso de métodos de aprendizaje basados en casos y problemas.  

Publicación de este documento en EDUTEKA: Noviembre 01 de 2014.
Última modificación de este documento: Noviembre 01 de 2014.
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Pedro Sánchez propone “cama” a Soraya: su programa electoral lo redactará el matrimonio PP-PSOE

boda
¿Pactará Meritxell (PSOE) su programa electoral con su marido Lassalle (PP) o anticipa el pacto Soraya-Sánchez?

Por si a alguien podía quedarle alguna duda, el nuevo secretario general del PSOE, Pedro Sánchez, conocido popularmente como “Pedro el guapo”, acaba de tomar la decisión más transcendente desde que hace cuatro meses fue elegido nuevo líder del partido: su programa electoral lo coordinará la única dirigente socialista que está casada con un secretario de Estado del PP. Es solo un gesto, pero entre las élites políticas del régimen, el matrimonio formado por la diputada Meritxell Batet (PSOE) y el secretario de Estado José María Lassalle (PP) se pone constantemente como ejemplo de como debería ser el futuro de España: fingidos adversarios de día, apasionados amantes de noche. Pero eso sí, con todos sus secretos de alcoba solo disponibles para los altos responsables del Ibex 35Leer más de esta entrada
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Hallan sin vida en su casa al fiscal jefe de Lugo, Juan José Begué

Juan José Begué, en una imagen de 2003.
Juan José Begué, en una imagen de 2003. EDDY KELELE EUROPA PRESS Lugo

El fiscal jefe de LugoJuan José Begué, ha sido hallado sin vida en la mañana de este martes en su domicilio ubicado en el municipio de A Coruña.
Según han señalado fuentes consultadas por Europa Press, Begué, que ocupaba el cargo de fiscal jefe de Lugo desde el año pasado, ha sido encontrado en su domicilio en el barrio de A Zapateira, en A Coruña.
Begué había asumido a mediados de 2013 la jefatura de la Fiscalía Provincial de Lugo. Había sustituido en el cargo a Javier Rey Ozores, tras tomar éste posesión como nuevo fiscal jefe de la provincia de A Coruña.
Juan José Begué, nacido en Huesca en 1970, comenzó su carrera como fiscal en 1997, cuando fue destinado a la Fiscalía Provincial de Girona. En el 2008 se incorporó a la Fiscalía Provincial de A Coruña.
En su destino como fiscal jefe en Lugo se encontró con varias macrooperaciones judiciales abiertas y con gran trascendencia mediática, como CariocaCampeón o Pokémon.
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Veinte imputados por falsificar informes en la ITV de vehículos de A Coruña

Entre los acusados en la 'Operación Segunda' hay empleados, propietarios de coches, el dueño de un taller mecánico y empresarios vinculados al transporte de mercancías

Por Redacción Economía digital


La Guardia Civil, a través de la Agrupación de Tráfico, ha imputado a 20 personas, entre técnicos de las ITV, empresarios y conductores por una supuesta trama que falsificaba los informes de las inspecciones de vehículos.

Según ha informado este martes el Instituto Armado, una denuncia de la propia gerencia de las estaciones alertó a los agentes de Tráfico en el sentido "de que se podrían estar llevando a cabo ciertas irregularidades en la estación coruñesa de Sabón".

Operación Segunda

A partir de esa denuncia, interpuesta en el pasado mes de abril, los agentes del Grupo de Información de la Agrupación de Tráfico (GIAT) iniciaron una investigación que ha sido denominada 'Operación Segunda'.

Con ésta se llegaron a descubrir que "algunos de los empleados de la citada ITV llevaban a cabo supuestas correcciones en los informes desfavorables de otros técnicos", para "mudar esos historiales por otros", que daban como aptos para circular a los vehículos inspeccionados, según relata la Benemérita.

En alguna ocasión se llegó a simular el paso de determinados vehículos por la línea de inspección, sin haberlo hecho, según añaden las mismas fuentes. Los informes de los sistemas de frenado y la emisión de gases defectuosos eran los elementos más manipulados.

Nueva revisión

Tras advertir las irregularidades, los vehículos afectados, un total de 18, fueron llamados nuevamente a revisión "para adjudicarles el informe que en cada caso les correspondiese de forma técnica y veraz", puntualiza la Guardia Civil.

Entre los imputados, además de los tres empleados de la ITV y los propietarios de los vehículos, también lo están el propietario de un taller mecánico y tres empresarios vinculados al transporte de mercancías. Estos hechos han sido puestos en conocimiento de los juzgados de Instrucción de A Coruña.

Con este tipo de actuaciones por parte de la Agrupación de Tráfico, según resalta el Instituto Armado, "se pretende evitar" la circulación de vehículos que, "incumpliendo las condiciones técnicas exigidas para su circulación por las vías públicas y poniendo en peligro la seguridad de todos los usuarios de la vía, circulen por las carreteras eludiendo la vigilancia de los agentes de Tráfico, mediante la falsificación de los certificados de inspección".
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Villarejo ratifica la denuncia por corrupción contra jueces del Supremo: “otros iban a Marbella pagados por Gil”

El Fiscal Villarejo ratifica su denuncia ante el CGPJ
El Fiscal Villarejo ratifica su denuncia por corrupción ante un CGPJ que ha infringido la ley por su retraso y dilación

El ex fiscal anticorrupción, Carlos Jiménez Villarejo, se ratifica en la denuncia que presentó ante el Consejo General del Poder Judicial (CGPJ), en forma de derecho de petición, y en la que señala a 7 jueces del Tribunal Supremo y 6 abogados de la trama Gürtel que comparten aulas y remuneraciones de empresas privadas. Además de esa "contaminación", reclamaba investigar la posible incompatibilidad por haber cobrado dinero de empresas de formación jurídica patrocinadas por entidades bancarias y de otro tipo, lo que podía "haber infringido el régimen orgánico de ‘prohibiciones e incompatibilidades’, deduciéndose, en su caso, el testimonio que proceda al Fiscal General del Estado para que proceda a la investigación de la posible comisión de delitos de cohecho“. Sobre este asunto se extendió en el programa de debate de "Radio Gramsci" que dirige David Serquera y a preguntas de "Espía en el Congreso", que participó en el mismo. La denuncia mencion expresamente como "patrocinadores" de estos jueces a Cajamar, Caja 7, Editorial DatadiarWalters Kluwer (La Ley), Schola Iuris, Iuris Comer Canarias, Caixa Galicia, Banco Sabadell, Banesto, Telefónica, Repsol, Gas Natural, Enagás, Ancert, Cybex, El Derecho, Informática El Corte Inglés, Postal Trust, Secuware, Symantec y T-Systems. Por su interés, reproducimos el contenido de las preguntas del "Espía" a VillarejoLeer más de esta entrada
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El 2 de febrero de 1905 nació en San Petersburgo la filósofa y escritora estadounidense (de origen ruso) Alissa Zinovievna Rosenbaum, más conocida en el mundo de las letras bajo el seudónimo de Ayn Rand. Falleció en marzo de 1982.

Nunca más oportunas las palabras de la autora de esa magnífica novela que es "Atlas Shrugged", traducida al español como La rebelión de Atlas...

"Cuando advierta que para producir necesita obtener autorización de quienes no producen nada; cuando compruebe que el dinero fluye hacia quienes trafican no con bienes, sino con favores; cuando perciba que muchos se hacen ricos por el soborno y por influencias y no por el trabajo, y que las leyes no lo protegen contra ellos, sino que, por el contrario, son ellos los que están protegidos contra usted; cuando repare en que la corrupción es recompensada y la honradez se convierte en un autosacrificio, entonces podrá afirmar, sin temor a equivocarse, que su sociedad está condenada."

AYN RAND (1950)





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Blesa a Aznar: “Venezuela ha comprado aviones e incluye un porcentaje por su intermediación”

Aznar, a la salida de un vuelo militar
Aznar, a la salida de un vuelo militar

De: Miguel Blesa de la Parra A: jmaznar@fundacionfaes.org. Envoyé: Thu Sep 04 19:29:04 2008. Objet: Visita Einsa. “Venezuela se encuentra en la situación comentada en el párrafo b); ha comprado aviones IL 76 e IL 78 (creemos que 12 unidades) y no quiere los equipos de apoyo en tierra que contrató con el fabricante de los mismos (la firma Ilyushin); como no quiere quedar mal con esta firma, les ha dicho que quieren nuestros equipos, pero que no les importa que sea Ilyushin quien nos los compre a nosotros y después se los haga llegar a ellos, incluyendo un porcentaje por sus servicios de intermediación”. Leer más de esta entrada
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LA CASTA QUE HA LLEVADO EL TIMÓN DESDE LA TRANSICIÓN UN FRAUDE AL QUE HAY QUE PEDIRLES RESPONSABILIDADES. ESPAÑA CAMBIÓ PARA QUE TODO SIGUIERA IGUAL, BAJO LA DICTADURA Y LA MAFIA ORGANIZADAS EN BANDAS DE LA CASTA.

Ese joven que se llama Francisco Nicolás, que pululaba en cada acto del PP, ayer en Tele 5, con mentiras o verdades, desveló si fuera verdad, como las instituciones del Estado, están tan bajo mínimos que dan asco, ¿cómo puede el CNI haber confiado en un joven de veinte años, secretos de Estado, como desde la vicepresidencia del gobierno se le daban instrucciones, cómo podía poner escolta al secretario general de Manos Limpias, cómo podía entrevistarse con Oriol Puyol, y sus abogados, tener información de ERC? ¿Pasearse por España con coches oficiales,? 

Éste joven no es una mente enferma, es el retrato de un Estado en desgüace. La Casa Real, hace el comunicado más rápido de su historia- salvo el 23 F-, pero éste joven estuvo en el festejo de la coronación, la vicepresidenta, saca un comunicado. y volvemos a la cita preferida de Rajoy: " Todo es falso, menos alguna cosa".

 Mientras, los PPeperos, se lanzan contra PODEMOS, y pueden llevar razón, tiene Pablo Iglesias que aclarar algunas cosas.

 Pero con PODEMOS o sin él, este joven cuerdo o no, abre una herida de grandes dimensiones.

El Estado a priori, bajo sospecha, el CNI también, la política catalana embarrada Asuntos Internos en algo que no es interno de los CC y FF de Seguridad del Estado, nunca hubo tanta mentira o verdades en un Estado que perdió la brújula hace 7 años.

 En fin , esperemos, la mierda acaba oliendo y España es un estercolero.

JOSMAN.


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Publicado por Blogger para JOSMAN (JOSé MANuel García García) el 11/23/2014 12:42:00 p. m.
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La entrevista secreta de Aznar con Hugo Chávez: “sois un líder de gran capacidad y podéis influir mucho”

Aznar y Chávez: "Hablamos claro, muy claro"
Aznar y Chávez: "Hablamos claro, muy claro"

"Yo mismo me encargué de decírselo personalmente a Chávez, cenando una noche en el restaurante La Rosa Náutica, de Lima, con motivo de la cumbre iberoamericana de la que el presidente peruano era anfitrión. Hablamos claro. Muy claro”. Son palabras de José María Aznar incluidas en su libro “El compromiso del poder” (Ed. Planeta) que recoge el periodista Francisco Manetto. En este volumen, Aznar se lamenta porque “involuntariamente contribuí a mantenerle [a Chávez] en el poder”. Y es que el ex líder del PP, al que el banquero Miguel Blesa (Caja Madrid-Bankia) informaba por email de la venta de equipos de asistencia armamentística a Venezuela, no solo tuvo esa cita con Chávez. Hubo al menos dos encuentros secretos másLeer más de esta entrada
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